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著名基础教育专家段力佩说过:“学校教育说到底主要是个教学问题,教学工作说到底主要是课堂教学问题。”显而易见,课程改革的核心问题非课堂改革莫属了。 课堂是老师工作的主阵地,也是学生获取知识的主渠道。多少年来,我们的课堂始终沿袭着老师讲学生听、老师布置作业学生做、老师说朝东学生不往西的状况,学生是老师的奴隶、课本的奴隶、课堂的奴隶,每一节课都由老师自编、自导、自演,讲台就是老师的舞台 ...[查看更多]
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我们能做的——霍山文峰学校给我的思考

2014-11-19 21:22:43 来源:太和胡总中心学校 浏览:62749
内容提要:在霍山的两天学习中,文峰学校给我的是震撼,是思考,是改变。
                           我们能做的
                     ——霍山文峰学校给我的思考
    在霍山的两天学习中,文峰学校给我的是震撼,是思考,是改变。
    我看到的
    走进霍山文峰学校,扑面而来是美,是文化,是精气神。
    1.文化石
    2.地球仪
    3.墙壁文化
    4.乐学山
    5.活动课
    6.读书长龙
    7.展示课
    8.大课间
    我听到的
    1.一个孩子写给程厅长的信
    你们能在一分钟内做48个仰卧起坐,腰不酸腿不疼吗?
    你们能在3分27秒跑完800米,气不长出心不跳吗?
    你们能在3年之内熟练驾驭各个学科吗?
    你们的各个学科都能做到全是A吗?
    你们能各种各样的考试面前心不烦吗?
    你们能在压力山大的气氛下镇定自如的学习吗?
    你们能做到每节课都非常专注,永不死机吗?
    你们能做到放学后的一点空闲时间若无其事地写堆积如山的作业吗?
    你们能做到在试卷的每一道试题上风餐露宿地做批注吗?
    ……
    (缪富国)
    2.素质教育是方向,应试教育是现实,解决办学两难状态的只有一条路——提高课堂效率。(缪富国)
    3.科学技术是第一生产力。提高学生学习成绩的方法有两点:一是延长学生学习时间;二是运用信息化技术这个手段提高课堂效率。明智者自有自己的选择。(缪富国)
    4.课改就是遵循规律,规律就是科学。要根据学科特点寻找学科教学的规律,科学提高课堂效率。(王衡)
    5.课堂教学改革的深度,决定你的学校发展的高度。
    我想到的
    1.社团活动  我们的社团活动在师资、设备、财力等都非常有限的情况下,依然坚持了下来,而且做的非常好,这十分难得。
    2.课堂改革  我们的课堂改革远远地走在了文峰学校的前面——模式科学,经验丰富,底蕴深厚,涌现了许多能上课,上好课的老师。
    3.体育大课间  我们的体育活动正在形成自己的优势——年级有特点,班级有特色。
    4.校园文化  我们的感动文化,读书文化,育人文化想到了前面,做到了前面。
    我们能做的
    1.奖励先进,激励后进,让能上课,上好课的老师走在红地毯上,聚光灯下,让他们光芒万丈。
    2.社团活动要做到目标明确,定期展示成果,让社团活动中表现优秀,出成绩的老师享受优厚的待遇。
    3.大课间活动要做到全员参与,凸显特色,集合、课间操、经典诵读、特色展示要分好时间段,做到号令统一,步调一致。
    4.校园文化要提炼,可以是一个字,一个词或一个短语句子;校园文化的创建要有长效机制——有规划,重落实,从外部环境文化着手,到心灵文化的构建。(李保义)

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