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著名基础教育专家段力佩说过:“学校教育说到底主要是个教学问题,教学工作说到底主要是课堂教学问题。”显而易见,课程改革的核心问题非课堂改革莫属了。 课堂是老师工作的主阵地,也是学生获取知识的主渠道。多少年来,我们的课堂始终沿袭着老师讲学生听、老师布置作业学生做、老师说朝东学生不往西的状况,学生是老师的奴隶、课本的奴隶、课堂的奴隶,每一节课都由老师自编、自导、自演,讲台就是老师的舞台 ...[查看更多]
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旗下讲话:研学旅——不忘伤痛,心向强大

2018-12-19 17:40:30 来源:太和胡总中心学校 浏览:61163
内容提要:不忘伤痛,心向强大
八二班:滑婧婧
“有人来过了一次,就不想来第二次了!”在走到大屠杀纪念馆前,导游沉痛地说,“因为每次来到这里,都要再一次揭开那疼痛的伤疤,勾起沉痛的回忆。而每一份回忆都滴着血、留着泪,和着哭声。”
大巴内没有人说话了。我们眼光凝视前方,凝视即将到达的目的地。
首先映入眼中
不忘伤痛,心向强大
八二班:滑婧婧
“有人来过了一次,就不想来第二次了!”在走到大屠杀纪念馆前,导游沉痛地说,“因为每次来到这里,都要再一次揭开那疼痛的伤疤,勾起沉痛的回忆。而每一份回忆都滴着血、留着泪,和着哭声。”
大巴内没有人说话了。我们眼光凝视前方,凝视即将到达的目的地。
首先映入眼中的极高的雕塑:那是一名母亲,那是一名无助的母亲、悲伤的母亲、绝望的母亲啊。母亲的双手无力的捧着将要掉落地面的孩子。那又是一个怎样的孩子啊!无力的从母亲的手中垂落下来。他还有生命的气息了吗?
导游摘下了红色了旅游帽,同学们纷纷摘下了红色的旅游帽。
我们走进展馆。
里面黑漆漆的一片,安静而又肃穆,是追悼会的气氛。让我们就用这样的氛围去悼念那30万的同胞吧!墙上镌刻着一个个名字,排列着一幅幅的照片。他们是那些与敌军顽强抵抗而牺牲的英雄们,他们更多是手无寸铁的老百姓,是老人,是妇女,是孩子!
往里走,一幅幅日军杀害老百姓的照片,更是不忍去看。这一刻,侵略者已失去人性,他们变成了彻头彻尾的野兽,杀人的恶魔。
再往里走,是一具具白骨在灰土里躺着。看着那残缺不全的尸骨,我脑子里立刻想起当时的画面:一个个手无寸铁的人,一群群毫无抵抗能力的百姓,被机枪扫射,被刺刀砍杀,东躲西藏,哭声震天,血流成河。我看到他们,愤怒的他们,无力地挥舞着拳头,向狰狞地魔鬼冲去。最终,他们一个个的倒了下去,母亲倒在了儿子的身上,父亲倒在了爷爷的身上,妻子倒在了丈夫的身上……
我感到一阵阵的窒息!
我蹲下来,抚摸着作痛的胸口。眼泪划过眼角。
这是中国的土地,怎么可以容许野兽和恶魔的胡作非为!是我们太弱了吗?我们必须强大起来!作为中国的青少年,我们必须托起中国的未来!
我无法在走下去。可是我必须走下去!
当我走出展馆的时候,眼前忽然明亮起来,阳光格外柔和温暖。
是的,没有经历过黑暗,就无法体会到光明的珍贵!
现在我们的国家是安宁祥和的,但是我们不能忘记了战争。所以我们要时刻要“牢记使命,不忘国耻”,为守护国家和平献出一份力,为振兴中华努力前行!
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